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爱的鼓励 幼儿教育反思

2008年08月18日 21:29 品牌资讯
爱的鼓励 幼儿教育反思 _________________________________________________________________________________________
     http://www.sino78.com 2007-4-9 14:23:05 【字体:大 中 小】
    
     幼儿教育反思
     新生开学的第一天,我班来了一位聪明又胆小的男孩,名叫亮亮。在一次自我介绍活动中,我要求每位幼儿勇敢地站起来,向同伴介绍自己的名字,当轮到亮亮时,我用慈祥的目光注视着他,亮亮才站起来,微微低下头轻声地说:“我……叫……亮……亮。”过了好久才把话说完,此刻,引起了小朋友的哄堂大笑,我才知道他有口吃毛病,在无意中我发现他的脸涨得通红,从他可爱的小脸蛋上落下了晶莹珍珠般的泪水,但他没有发出声音,我悄悄走过去,轻轻地俯下身,心疼地去擦他脸上的泪,却说不出一句话,自己的眼前也更加模糊了……。
    
    
     从那以后,他养成了胆怯的心灵、孤僻的性格,无论学什么都缺乏自信心。平时,他几乎很少说话,也不敢大胆地与幼儿交往,每天晨间活动、午间活动,他总是不声不响地坐在教室里。此时此刻,我的心里感到很内疚,难道他金色的童年就这样孤单和自卑中度过?可以想象对孩子的成长将会带来多大的影响啊!顿时,一种强烈的责任感,在我心中油然而生,我下定决心要帮助、鼓励他娇正口吃、纠正语音、及口语表达能力。为了排除他的心理障碍,我采用鼓励、肯定表扬、利用图书、故事对他进行正面引导教育等各种方式,想方设法树立他的自信心,提供给他更多更好的练习和学习机会,让他多尝试成功的甘甜,努力诱导、使他健康地成长。 在一堂识字课上,我教幼儿认识“大”与“小”的教学过程中,我发现亮亮上课特别认真,见他的嘴巴一直在念念不停。于是,我静悄悄地来到他的身旁,摸摸他的小脑袋,亲切地问:“你会念吗?”亮亮的眼睛愣了一下,随即点点头,一口气很顺利地念出了“大”字,而且念的很准确,这时他那沮丧、羞愧的神色荡然无存,取而代子的是满脸洋溢着成功的喜悦。那次,我在全班小朋友面前,我着重地表扬了亮亮,夸奖他进步、勇敢了,并鼓励他再接再厉,争取更大的进步。
    
     课后,我看到了亮亮一直用微笑地眼睛,不停地望着我。这事以后,亮亮开始有意无意主动找我,有时,我伸手抚摸着他的头,拉着胖乎乎的小手,像慈祥的母亲陪同儿子一样,跟他谈谈心、说说心里话、聊天、唱歌、讲故事、做游戏,提供给他更多学习的机会,让他多讲多练、不断练习、发展口语表达能力,漫漫地口音变清晰了、口齿清楚了、语言表达、各方面也有了很大的进步。我抽出更多时间与他接触,给予他肯定、鼓励和无微不至的关怀和教育,激发他的学习兴趣和求知欲望,使他感受到“幼儿园像我家,老师像妈妈”。我也深深地爱上了,他那颗天真无邪纯洁可爱的孩子,但我从不放过一个能使亮亮进步的机会。
    
     幼儿教育反思
     一分耕耘,一分收获。记得那一次,我们班刚好上常识课,在课上我问小朋友:“图上有哪些是属于水果,哪些属于干果?除了这些,你还吃过那些水果和干果?”问题提出后,我用期待与鼓励的眼光看着亮亮,这次,他没有逃避和胆怯,只是犹豫一会儿,才勇敢地举起手,我立刻微笑着请他回答,亮亮站起来,用微小的声音回答了我提出的问题。瞧,这是一次多么好的机会,我怎么轻易放过呢?我连忙走到他身边,靠近耳边轻声地说:“你今天真勇敢,念得很不错,老师心里很高兴,能看见亮亮有这么大的进步,你能不能把刚才说的话再重复一遍好吗?”亮亮肯定地点点头。于是,我转过来对全体小朋友说:“亮亮今天进步这么大,他不但大胆举手发言,而且还愿意再把答案重复一遍,你们能为他进步而鼓掌吗?”亮亮在我们大家微笑、不断鼓励他的情况下,回答问题的声音也越来越大了,语言越来越流畅,没等亮亮说完,小朋友们就用热烈地掌声表示祝贺,以至给了他永久的回忆和鼓励及帮助。这时候,我的眼睛里情不自禁地流出了激动地泪水,不知心里有多么的高兴,说实在的,为了纠正他的发音,帮助他建立自信心,我不知花了多少时间,费了多少心思,付出了多少的心血啊!
    
     功夫不负有心人。通过这事以后,亮亮变得更自信了,愿意与小朋友交往,也能用一句比较完整地话与小朋友交谈、沟通。我也及时地表扬和肯定亮亮的进步之处,使亮亮进步地更快了!当亮亮第一次顺利地说一句话时,他的妈妈抱着他哭了……。后来,家长也感动地拉着我的手,不停地给我说一些亮亮在家中地变化,孩子性格变得开朗,脸上时常带着笑容,也不再胆怯,经常能给妈妈讲述有关幼儿园的事情和所见所闻,会唱一支支动听美妙简单的歌曲,来客人时也能主动打招呼了等等。孩子的成绩、家长的感激不就体现了我――一名幼儿教师的人生价值吗?
    
     幼儿教育反思
     幼儿时期是语言、智力发展最迅速、关键的时期,如何培养幼儿语言、及口头表达能力是何等重要啊!因而,这个年龄段的孩子,各方面都比较脆弱,生理和心理正处于关键时刻,其实,他们需要的并不多,一个微笑,一个肯定,一种赞扬的目光……。就能使他们的性格、各个方面逐渐发生变化,甚至会影响及改变他的一生。因而,在幼儿一日生活中,教师就应多观察幼儿、尊重幼儿,用加倍的爱去爱幼儿,给予孩子宽松融洽的学习气氛,并坚持不懈地帮助他们,肯定的鼓励和表扬、激励和勇气,增强自信心,这样才能使一个有缺陷或弱智的孩子,得到健康活泼地成长。特别是像亮亮这样的小朋友,更需要老师以爱心去感化,以正确的方法去诱导,也更需要幼儿园老师无微不至地关怀和教育,以真诚的爱和肯定的鼓励进行教育。我相信,我们教师都能运用手中鼓励和无私的爱这一“法宝”,帮助更多的幼儿扬起自信的风帆,与此同时,才能培养出具有良好的性格、健康地身体、积极学习的态度、全面发展的二十一世纪的人才。
     幼儿教育反思
来源:品牌资讯    源文
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